La Tecnología propicia una Revolución Cognitiva

La Tecnología propicia una Revolución Cognitiva

Somos legión los que pensamos que el sistema educativo está desfasado y que precisa de una profunda reforma pero ¿es la Escuela la única institución que necesita reformarse? Michel Serres, una de las mentes preclaras de Occidente, opina que “nuestras instituciones han sido creadas en un mundo que ya no existe” y, por lo tanto, todo tiene que ser rehecho para adecuarse a los nuevos formatos que demanda nuestra sociedad; una sociedad que “ha sustituido lo colectivo por lo conectivo” y que vive inmersa en un nuevo mundo, dominado por la codificación y por lo digital.

De esto, y de infinidad de cosas, sabe mucho este abuelo gascón de 85 años que vive fascinado por el mundo de la tecnología y de lo virtual: “desde el advenimiento de la tecnología en los años 80, podemos recorrer el planeta con el GPS, atesorar el conocimiento de la Humanidad en Wikipedia y con los teléfonos inteligentes, comunicarnos con nuestros amigos estén donde estén. La tecnología nos ha permitido tener literalmente el mundo en nuestras manos”.

Pero ¿cómo será el mundo del futuro y hacia dónde nos encaminamos los seres humanos? “Nuestro mundo está cambiando de forma radical, no se puede prever si será mejor o peor, lo único seguro es que será muy diferente”, cuenta Serres. Reconoce que nuestros niños y jóvenes tendrán que enfrentarse a muchos problemas de trabajo, de vivienda y de recursos. No duda en que estamos viviendo la tercera revolución cultural, social y cognitiva a la que se enfrenta la Humanidad, tan importante o más que las dos anteriores: “la primera, con la aparición de la escritura que acabó con la exclusividad de la tradición oral y que propició el nacimiento del Derecho, de la Política, del Comercio, de la Ciencia, de las Sagradas Escrituras, etc., y la segunda revolución, con el descubrimiento de la imprenta que permitió la llegada del Renacimiento” en los siglos XV-XVI, con todos los cambios que éste conllevó.

Sin embargo, Michel Serres es optimista y está convencido de que las nuevas generaciones sabrán aceptar el desafío y encontrarán la manera de reinventar esas nuevas instituciones que den marco a las nuevas formas de convivencia, de ser, de aprender y de conocer correspondientes a sus “nuevas naturalezas humanas”. De hecho, le encantaría volver a tener 18 años porque, con esa edad, “todo se puede reconstruir e inventar”.

Serres, que tiene también formación como matemático y como historiador, lleva más de 40 años enseñando Historia de las Ciencias en Universidades tan prestigiosas como la Sorbona o Stanford, y es uno de los pocos filósofos contemporáneos que ha dedicado su carrera a proponer una visión del mundo que asocie las ciencias y las letras, lo que él llama “la Ciencia con Conciencia”. Esta experiencia docente le ha permitido ver cómo ha ido evolucionando la juventud y el mundo en el que se desenvuelve. En el año 2012 decidió dedicarles un ensayo a estos “Pulgarcitos”, nombre con el que Serres llama cariñosamente a esto “nativos digitales”, por su asombrosa destreza manejando sus pulgares en las pantallas de sus “smartphones”.

Este libro, Pulgarcita, ha sido best-seller en Francia y está traducido al castellano. Os recomendamos su lectura efusivamente, así como el resto de las publicaciones de este autor prolífico y longevo. Mientras, no os perdáis el vídeo de la Editorial Gedisa en el que él mismo nos ofrece unas pinceladas de su obra.

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